SIEL : le CSEFRS pour une stratégie nationale d’intégration de l’IA dans le système éducatif
Dpress
Le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS) a plaidé, vendredi à Rabat, en faveur d’une stratégie nationale pour intégrer l’intelligence artificielle (IA) dans le système éducatif national.
Lors d’une table ronde organisé le cadre de la participation du Conseil au 31e Salon international de l’édition et du livre (SIEL), placée sous le thème “Intelligence artificielle et éducation : enjeux et pistes de réflexion”, les intervenants ont souligné la nécessité d’une gouvernance souveraine et éthique de l’IA générative dans l’enseignement, la formation et la recherche scientifique.
A cette occasion, le secrétaire général du CSEFRS, Fouad Chafiqi, a indiqué que l’émergence de l’IA est une transformation qui affecte les dimensions cognitives et émotionnelles des apprenants, faisant état d’un décalage entre un apprentissage fondé sur l’effort et le temps long et l’instantanéité de l’IA générative.
Il a, dans ce sens, mis en garde contre les risques de dépendance technologique et le recul de l’effort intellectuel en l’absence d’un cadre de référence définissant les usages autorisés et interdits de cette technologie disruptive.
Par ailleurs, M. Chafiqi a insisté sur le vide normatif qui fragilise l’intégrité du parcours éducatif dans tous ses cycles, du scolaire au supérieur, plaidant pour une réponse urgente afin d’immuniser la pensée et l’identité de l’école marocaine face à une automatisation qui s’installe de manière non régulée dans les pratiques quotidiennes des apprenants.
Pour sa part, le président du groupe spécial de travail sur l’IA dans l’éducation au CSEFRS, Hamid Bouchikhi, a indiqué que cette recommandation fait suite à la progression rapide des usages de l’IA générative chez les élèves et les enseignants face à un retard institutionnel, ajoutant que l’avis du Conseil vise à doter le pays d’un cadre national pour mobiliser l’IA au service de la réforme du système éducatif, en accordant la priorité à l’humain.
M. Bouchikhi a à cet égard détaillé l’approche graduée recommandée par le CSEFRS, fondée sur une protection du développement cognitif au cycle primaire et le renforcement de l’esprit critique au secondaire ainsi que sur l’intégrité académique dans l’enseignement supérieur. Cette stratégie, selon lui, repose sur une souveraineté numérique renforcée, incluant la protection des données personnelles et une équité d’accès aux outils technologiques.
La participation du CSEFRS au SIEL 2026 intervient dans le sillage de l’exercice de ses missions constitutionnelles ainsi que dans le cadre de sa volonté de renforcer son ouverture institutionnelle et de nourrir le débat public autour des enjeux du système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, afin de contribuer à la mobilisation sociétale autour de l’École marocaine.
