Rabat: les enjeux de l’IA au menu du 1er Congrès de Pédagogie des Sciences de la Santé
Dpress
Les travaux du 1er Congrès de Pédagogie du Centre Mohammed VI de Pédagogie Appliquée aux Sciences de la Santé (CM6PASS) se sont ouverts, lundi à Rabat, sous le thème “Pédagogie des Sciences de la Santé à l’ère de l’Intelligence Artificielle: Pratiques et enjeux”.
Initié par le CM6PASS, relevant de la Fondation Mohammed VI des Sciences et de la Santé (FM6SS), ce conclave de deux jours ambitionne de constituer un espace de réflexion réunissant formateurs, chercheurs et professionnels pour débattre des mutations profondes de l’enseignement des sciences de la santé face aux avancées technologiques, notamment l’IA.
Dans une déclaration à la MAP, le directeur général du Centre Mohammed VI de Pédagogie Appliquée aux Sciences de la Santé, Pr Abdelkrim Bahlaoui, a mis en avant la mission stratégique du Centre, créé il y a près d’un an, dans le développement des compétences pédagogiques au sein de l’écosystème de la santé, expliquant qu’il vise à former les enseignants aux nouvelles méthodes d’apprentissage à l’ère de l’IA.
Évoquant la thématique centrale du congrès, le professeur a insisté sur l’importance de l’IA dans l’enseignement clinique et pratique, et non plus seulement théorique, révélant également l’ambition de la FM6SS de créer une chaire dédiée à l’intelligence artificielle pour accompagner les enseignants.
De son côté, la doyenne de la Faculté Mohammed VI de Médecine de Rabat, Pr Fadila Kouhen, a affirmé, dans une déclaration similaire, que cette manifestation répond à un “besoin pressant” d’adapter les méthodes d’apprentissage aux transformations rapides imposées par le progrès technologique, faisant observer que ce congrès est le premier de son genre sur la pédagogie à l’ère de l’IA au Maroc.
L’objectif de ce congrès est de mener une réflexion collective sur l’intégration effective de l’IA et des nouvelles technologies dans la formation médicale, tout en veillant au respect de l’éthique et à la préservation des valeurs humaines fondamentales des sciences de la santé, a-t-elle affirmé, notant que le congrès connaît une forte participation internationale qui témoigne de la dynamique de coopération dans ce domaine.
À cet égard, le néo-natologiste au Centre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine et directeur du Centre de recherche en pédagogie de la santé à l’Université de Montréal, Ahmed Moussa, a mis en relief la solidité du partenariat Maroc-Canada, affirmant que cette participation concrétise une collaboration étroite avec la FM6SS pour le développement d’initiatives pédagogiques communes.
L’expert, qui conduit une délégation d’experts en pédagogie des sciences de la santé, a relevé que l’IA est un “allié incontournable” et un “outil puissant”, insistant toutefois sur la nécessité d’établir un cadre clair pour optimiser son usage au service de l’enseignement médical.
Pour sa part, la présidente de la Société Internationale Francophone d’Education Médicale (SIFEM), Anne Demeester, a salué l’excellence de l’organisation et la richesse scientifique de l’événement.
Elle s’est félicitée de la collaboration fructueuse ayant abouti à la création du 1er Diplôme Universitaire (DU) de pédagogie de la santé au Maroc, réaffirmant la volonté de la SIFEM de pérenniser la coopération avec l’Université Mohammed VI et les acteurs marocains.
Le programme du congrès accorde une place centrale aux pédagogies actives et expérientielles, à travers de nombreux ateliers interactifs portant notamment sur l’usage de l’IA dans les métiers de la santé, les outils d’apprentissage actif, la simulation médicale et la communication en milieu clinique, l’apprentissage interprofessionnel, le développement des compétences psychosociales, ainsi que les nouvelles méthodes d’évaluation et de raisonnement clinique.
Outre les conférences plénières animées par des experts de renommée internationale et des ateliers interactifs axés sur les pédagogies actives, la simulation médicale et l’apprentissage interprofessionnel, les travaux de ce conclave seront couronnés par la remise des diplômes à la première promotion du DU Pédagogie Appliquée aux sciences de la Santé au Maroc, consacrant ainsi l’engagement de la FM6SS dans l’amélioration continue des pratiques pédagogiques.
Des sessions de communications orales mettront également en valeur des projets pédagogiques innovants menés au sein des établissements de formation en sciences de la santé, illustrant l’engagement des enseignants et chercheurs dans l’amélioration continue des pratiques pédagogiques.
