Province de Taza: Une nouvelle maison de l’étudiant(e) pour promouvoir la réussite scolaire en milieu rural
Dpress
La maison de l’étudiant et de l’étudiante (Dar Talib et Taliba) de la commune de Smiâ, relevant de la province de Taza, a été inaugurée, samedi, à l’occasion du 27è anniversaire de la Fête du Trône.
Cette nouvelle infrastructure, dont la cérémonie d’inauguration a été présidée par le gouverneur de la Province de Taza, Rachid Benchikhi, en présence des représentants des partenaires du projet, des élus, des autorités locales et de plusieurs personnalités civiles et institutionnelles, a pour objectif de promouvoir la réussite scolaire en milieu rural.
Ce projet répond aux Hautes Orientations de Sa Majesté le Roi Mohammed VI visant à promouvoir le développement humain, à renforcer l’égalité des chances et à consolider les fondements d’une école inclusive et accessible à tous.
Réalisé sous la maîtrise d’ouvrage de l’Agence pour la Promotion et le Développement du Nord (APDN) et sous la maîtrise d’ouvrage déléguée de la Province de Taza, ce projet, doté d’une capacité d’accueil de 104 pensionnaires, devra contribuer à améliorer les conditions de vie des élèves et à lutter contre le décrochage scolaire.
D’un coût global de 5,533 millions de dirhams, le projet a été financé dans le cadre d’un partenariat réunissant l’Initiative Nationale pour le Développement Humain (INDH), qui a apporté des crédits de 3,823 MDH, l’APDN (1,71 MDH), la Commune de Smiâ, qui a mis à disposition le foncier et apporter un appui au fonctionnement de l’établissement, l’Entraide Nationale, à travers l’encadrement et l’accompagnement institutionnel, et l’Association Caritative Islamique de Dar Talib et Taliba de Smiâ, qui se charge de la gestion de l’établissement.
Selon l’APDN, la maison de l’Étudiant(e) de Smiâ constitue le sixième établissement qu’elle réalise dans le cadre de ce partenariat au niveau de la province de Taza, sur un programme global prévoyant la réalisation de quatorze établissements d’accueil destinés à renforcer les infrastructures socio-éducatives de la Province.
Ce programme illustre, indique-t-on, l’engagement en faveur de l’amélioration des conditions de scolarisation et de la réduction des disparités territoriales en matière d’accès à l’éducation en milieu rural, en particulier chez les jeunes filles.
