Lutte contre l’analphabétisme : session de renforcement des capacités des formateurs à Dakhla
Dpress
L’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme (ANLCA) a lancé, lundi à Dakhla, une session de renforcement des capacités des formateurs, organisée par l’Institut de formation aux métiers de la lutte contre l’analphabétisme (IFMA)
Tenue selon un mode hybride combinant présentiel et enseignement à distance, cette session profite à 15 participants représentant le Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation de Laâyoune et le ministère des Habous et des Affaires islamiques.
S’exprimant à cette occasion, le directeur de l’ANLCA, Abdelouadoud Kharbouch, a souligné l’importance du partenariat avec les académies régionales d’éducation et de formation (AREF) et les centres régionaux des métiers de l’éducation et de la formation (CRMEF) dans la mise en œuvre des programmes de renforcement des capacités des acteurs du secteur.
M. Kharbouch a mis en avant le rôle du CRMEF de Dakhla-Oued Eddahab, qu’il a qualifié de pôle de compétences disposant d’une expertise reconnue dans les domaines de la formation présentielle, à distance et hybride, saluant sa contribution à l’accompagnement des projets menés dans le domaine de l’éducation et de la formation.
Il a également relevé la convergence des missions de l’IFMA et des CRMEF en matière de qualification des ressources humaines et de professionnalisation des intervenants dans les programmes de lutte contre l’analphabétisme.
M. Kharbouch a, en outre, mis en exergue les expériences de coopération menées avec le ministère des Habous et des Affaires islamiques, notamment dans le domaine de la formation, réaffirmant l’engagement de l’Agence à poursuivre cette dynamique partenariale au service de l’amélioration de la qualité des programmes d’alphabétisation.
De son côté, le directeur de l’AREF de la région Dakhla-Oued Eddahab, Aidda Bougnine, a indiqué que la lutte contre l’analphabétisme constitue aujourd’hui un levier essentiel pour l’amélioration de la qualité du système éducatif et le renforcement de ses performances.
M. Bougnine a relevé que les programmes d’alphabétisation et d’éducation non formelle contribuent à la réduction du décrochage scolaire, à l’acquisition des apprentissages fondamentaux et à l’amélioration des indicateurs liés au développement humain.
Il a également mis en avant l’importance du partenariat avec le ministère des Habous et des Affaires islamiques ainsi que la mobilisation des compétences pédagogiques régionales pour assurer la réussite et la pérennité de ces programmes.
Les formations territoriales de l’IFMA au titre de l’année 2026, lancées le 18 avril dernier, visent à former 5.550 bénéficiaires à l’échelle nationale, dont 4.800 formateurs d’adultes, 480 encadrants, 240 formateurs de formateurs et 30 gestionnaires de formation.
Ce programme s’inscrit dans le cadre de la stratégie nationale de lutte contre l’analphabétisme 2023-2035, qui vise à améliorer la qualité des apprentissages et à renforcer les compétences des différents intervenants du secteur.
