Participation distinguée du Maroc à l’une des plus grandes compétitions mondiales de la robotique

Dpress

Le Maroc signe une participation distinguée à “Başkent FRC Tournament”, une des compétitions internationales phares de la robotique, à travers une équipe composée de 30 élèves du cycle de secondaire qualifiant, appelée “Matrix”.

Organisé du vendredi à dimanche à Ankara, ce tournoi regroupe une sélection d’équipes jeunes et talentueuses issues des quatre coins du monde, qui s’affrontent dans une compétition scientifique visant à mettre en évidence les compétences dans les domaines de l’ingénierie, la programmation et l’innovation, particulièrement dans la catégorie très compétitive de “First Robotics Competition”.

Fondée et gérée par l’ONG “Loop for Science & Technology”, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports et l’ambassade des Etats-Unis au Maroc, l’équipe marocaine intègre cette compétition majeure en tant que première participation marocaine et arabe, qui vient refléter la dynamique croissante que connait le Royaume dans le domaine des sciences, de la technologie et de l’innovation.

La participation de “Matrix” à cette compétition internationale vise à “briser le plafond de verre technologique” et ouvre une voie historique et de nouvelles perspectives pour les jeunes talents marocains dans ce domaine, a déclaré à la MAP la directrice de Loop, Laila Berchane.

Cette expérience n’est pas seulement un défi technique, mais une mission nationale pour prouver que le génie marocain a sa place dans l’élite mondiale de la robotique industrielle, a-t-elle souligné, ajoutant que cela représente un symbole de leadership qui inspire toute une région.

Pour ce tournoi, Matrix a suivi un programme intensif de mentorat professionnel pour maitriser, en un temps record, les standards de l’ingénierie, de la conception assistée par ordinateur à la programmation Java complexe, selon un modèle d’organisation inspiré des start-up technologiques, où les rôles sont répartis entre cellules spécialisées englobant la mécanique, le design et le marketing, sous l’encadrement d’experts et d’enseignants, a expliqué Mme Berchane.

Ce mode d’organisation agile, a-t-elle poursuivi, a permis de franchir une courbe d’apprentissage technique accélérée et d’inculquer des compétences managériales et un sens des responsabilités à ces élèves, ce qui permet à l’équipe Matrix de porter les ambitions d’excellence du Royaume sur la scène mondiale.

Au niveau de l’innovation, elle a relevé que l’équipe marocaine a développé un robot de classe industrielle, intégrant des technologies de pointe telles que la vision par ordinateur pour la navigation autonome et une mécanique de précision optimisée, précisant qu’au-delà de la performance technique, la spécificité du projet marocain repose sur son organisation inédite en cellules spécialisées de type start-up, permettant une agilité exceptionnelle dans le prototypage et une gestion professionnelle des pôles marketing et financier.

Cette initiative comprend également une forte dimension sociale, car ce projet a été conçu comme un modèle de référence, pour inspirer et structurer l’écosystème STEM, une collaboration communautaire associant écoles, entreprises et gouvernements, pour favoriser l’apprentissage intégré des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques dans toute la région MENA, a-t-elle ajouté.

Dans ce sens, Mme Berchane a souligné que ce type d’initiatives constitue un levier stratégique majeur pour la transition du Maroc vers une économie du savoir, en plaçant les lycéens face à des défis d’ingénierie de haut niveau, ce qui transforme l’apprentissage théorique en maitrise concrète des STEM, tout en développant des “soft skills” indispensables comme le leadership et la gestion de projet complexe.

De son côté, la directrice du programme de généralisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (GENIE) au ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Ilham Elaziz, a relevé que dans le cadre de la réponse aux défis de la transformation numérique, le ministère a lancé plusieurs initiatives pour développer les compétences et renforcer les cultures numériques des enseignants et des élèves, particulièrement en matière de programmation de code robotique et de STEM.

“Partant du constat que les activités de codage (programmation informatique), associées à la robotique, permettent le développement de l’esprit algorithmique chez les élèves et contribuent à l’éveil et au développement de résolution de problèmes chez eux, le ministère a mis en œuvre ces programmes dans les 12 régions du Royaume, grâce aux partenariats publics-privés”, a-t-elle souligné.

Elle a ajouté, dans ce sens, que la maturité de la transformation numérique représente le fruit du travail en partenariat avec différentes institutions, entreprises et associations, comme l’ONG Loop for Science & Technology, qui contribuent à ce chantier national.

Le “First Robotics Competition” est un tournoi international de robotique dédié aux élèves du cycle secondaire, nécessitant la conception et la production de robots aux caractéristiques industrielles, dont le poids atteint 60 kg.

Il met en évidence un seuil technique élevé, comportant des techniques complexes de design à l’aide d’ordinateurs et des exigences organisationnelles de type start-up technologiques, outre la mise en avant de valeurs de leadership et d’impact social, pour permettre aux jeunes de faire face aux défis de l’ingénierie moderne.