Rabat: Clôture du projet “Kafaat Oualidine” après trois ans d’actions en faveur d’une éducation inclusive
Dpress
Le projet « Kafaat Oualidine » a clôturé, mardi à Rabat, trois années d’actions en faveur d’une éducation inclusive, équitable et de qualité, marquées par le renforcement du rôle des associations de parents d’élèves et le soutien à des initiatives visant à prévenir le décrochage scolaire.
Déployée de septembre 2023 à octobre 2026 par l’ONG « Coopération pour le développement des pays émergents (COSPE) », dans les régions de Casablanca-Settat, Fès-Meknès et Marrakech-Safi, cette initiative a impliqué 73 associations de parents et 37 établissements scolaires, au bénéfice de 11.185 élèves, pour un budget global de 1,052 million d’euros, cofinancé par l’Union européenne (UE).
S’inscrivant dans le cadre du Programme intégré d’appui à la formation et à l’éducation (PIAFE), « Kafaat Oualidine » a fait le choix de placer les familles au cœur de la dynamique éducative, en renforçant les capacités des associations de parents en matière de gestion associative, de fonctionnement du système éducatif et d’approche genre, a fait observer la représentante de l’UE, Lise Paté.
Cette démarche, qui favorise la concertation entre associations, directions d’établissement, acteurs territoriaux et institutions concernées, a permis de passer de la formation à l’action, à travers le soutien à 12 initiatives pilotes conçues en fonction des besoins des élèves et des communautés, a précisé Mme Paté à l’ouverture de cette rencontre, tenue sous le thème « Ensemble pour une éducation et une formation de qualité ».
Elle a, dans ce sens, précisé que ces initiatives pilotes portent, notamment, sur le soutien scolaire, les médiathèques, le théâtre scolaire, les radios éducatives, les activités numériques et l’accompagnement psychosocial, avec pour objectif de créer un environnement scolaire plus inclusif et propice à l’épanouissement des élèves, mettant en avant les actions de sensibilisation menées autour du handicap, de l’inclusion, de l’égalité de genre et de la valorisation des différences.
De son côté, la représentante de l’ONG COSPE, Frederica Siddi a indiqué que les associations de mères, pères et tuteurs d’élèves (AMPTE) peuvent devenir des acteurs clés du bien-être des élèves et contribuer à bâtir une école plus inclusive et attentive aux besoins de chaque enfant.
Présentant les principaux messages du projet, elle a souligné que l’écoute et l’accompagnement des élèves en situation de vulnérabilité, ainsi que la vigilance collective en matière de protection de l’enfance, constituent des leviers essentiels pour faire de l’école un espace d’épanouissement, de participation et de seconde chance.
Pour sa part, la présidente de l’association des parents d’élèves du lycée qualifiant Ibn Hazm à Fès, Souad Mimouni a indiqué que les formations dispensées dans le cadre du projet permettent d’améliorer les compétences en matière de gestion associative, de préparation des rapports financiers et moraux et de communication avec l’administration, les élèves et les parents.
Grâce à cette initiative, les élèves ont pu sortir du cadre habituel de la classe, concevoir des contenus artistiques et participer à différentes étapes de leur réalisation, avec l’appui des responsables du projet, a-t-elle expliqué dans une déclaration à la presse, appelant à la pérennisation des formations et à leur élargissement à un plus grand nombre de parents et d’élèves.
Lancé en partenariat avec l’Association Al Jisr, la Fondation Orient-Occident, l’Université Cadi Ayyad, la faculté polydisciplinaire de Khouribga et le Centre des jeunes dirigeants (CJD), le projet « Kafaat Oualidine » s’inscrit dans la Vision stratégique de la réforme 2015-2030, intitulée « Pour une école de l’équité, de la qualité et de la promotion ».
