Témara: Ouverture du Forum arabe sur l’enseignement innovant en faveur des personnes atteintes de déficience visuelle
Dpress
Les travaux du Forum arabe sur l’enseignement innovant en faveur des personnes atteintes de déficience visuelle se sont ouverts, mardi à Témara, en vue d’élaborer une vision stratégique arabe moderne pour l’enseignement des personnes aveugles et malvoyantes.
Initié par l’Organisation Arabe pour l’Éducation, la Culture et les Sciences (ALECSO), en partenariat avec l’Organisation Alaouite pour la Promotion des Aveugles au Maroc (OAPAM) et en collaboration avec la Commission nationale de l’éducation, des sciences et de la culture, ce forum ambitionne d’examiner les moyens susceptibles de développer l’enseignement inclusif, de la petite enfance à l’enseignement supérieur, tout en mettant l’accent sur le renforcement de l’autonomie de l’apprenant aveugle à travers le recours aux technologies d’assistance et à l’intelligence artificielle.
S’exprimant à cette occasion, le Secrétaire général de l’OAPAM, Salah Eddine Semmar, a fait savoir que l’organisation de cette rencontre scientifique, qui constitue un espace de dialogue, d’échange d’expertises et de réflexion sur l’avenir de l’enseignement inclusif au profit des personnes aveugles et malvoyantes dans les pays arabes, reflète une prise de conscience croissante de l’importance de garantir le droit à un enseignement équitable, de qualité et inclusif.
Présidée par Son Altesse la Princesse Lalla Lamia Essolh, l’OAPAM a accumulé, au fil des décennies, une expérience pionnière dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la réadaptation ainsi que de l’inclusion sociale et professionnelle des personnes aveugles et malvoyantes, partant de la conviction que la perte de la vue n’entrave nullement la capacité d’apprentissage, de créativité ou de contribution effective au développement, a poursuivi M. Semmar.
L’OAPAM a œuvré, en étroite coordination avec les différents départements gouvernementaux et ses partenaires, au développement de ses établissements d’enseignement, à la qualification de ses ressources humaines, à l’intégration des technologies modernes et des technologies d’assistance, ainsi qu’à l’élargissement des opportunités de formation et d’insertion professionnelle, a-t-il souligné, précisant que cette vision s’inscrit en droite ligne avec les Hautes Orientations de Sa Majesté le Roi, les dispositions de la Constitution du Royaume, la Convention internationale sur les Droits des personnes handicapées et le Traité de Marrakech.
M. Semmar n’a pas manqué de réaffirmer la disponibilité permanente de l’OAPAM à partager son expertise, à s’ouvrir aux différentes initiatives arabes et internationales et à nouer des partenariats stratégiques à même d’améliorer la qualité des services éducatifs et de formation dédiés aux personnes aveugles et malvoyantes, de manière à leur garantir l’égalité des chances, l’autonomie et une pleine citoyenneté.
De son côté, le Directeur du département de l’éducation à l’ALECSO, Rami Iskandar, s’est félicité de l’intérêt particulier accordé par le Maroc à la prise en charge des personnes aveugles, notamment à travers la qualification des enseignants et des experts de l’éducation spécialisée, ainsi que l’intégration des technologies modernes et d’assistance au service d’un enseignement inclusif, équitable et de qualité, à même de favoriser l’autonomie des personnes aveugles et malvoyantes.
Il a, en outre, insisté sur l’importance de tirer profit de la transformation numérique et de l’intelligence artificielle au service des personnes à besoins spécifiques en général, et des personnes atteintes de déficience visuelle en particulier, de manière à consacrer les principes d’équité, de qualité et d’innovation dans l’enseignement.
Pour sa part, le secrétaire général par intérim de la Commission nationale marocaine pour l’éducation, les sciences et la culture, Karim Hamidouche, a souligné que ce forum s’inscrit dans le cadre des efforts arabes visant à promouvoir un enseignement inclusif, ainsi qu’à développer des programmes innovants garantissant le droit à l’apprentissage des personnes atteintes de déficience visuelle, en tirant parti des mutations numériques, de l’intelligence artificielle et des technologies d’assistance.
Et d’ajouter que cet événement constitue une étape stratégique pour fédérer les expertises arabes et internationales et les transformer en un cadre de référence commun, à même d’appuyer le développement des politiques et des pratiques d’enseignement dans ce domaine.
Ce forum, organisé sur trois jours, ambitionne de formuler des recommandations pratiques et opérationnelles susceptibles de contribuer à l’élaboration d’un modèle arabe intégré d’enseignement inclusif et au développement de programmes de formation modernes, de manière à garantir l’équité des chances en matière d’enseignement tout en renforçant la participation des personnes aveugles et malvoyantes à la vie sociale.
