Dpress<\/p>\n\n\n\n
Quelque 1,039 million d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont inscrits au titre de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2026-2027 dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement relevant de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) de Tanger-T\u00e9touan-Al Hoceima, dont pr\u00e8s de 34% en milieu rural.<\/p>\n\n\n\n
Selon des donn\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es lundi \u00e0 T\u00e9touan lors d\u2019une conf\u00e9rence de presse consacr\u00e9e aux nouveaut\u00e9s de la rentr\u00e9e scolaire 2026-2027, cette ann\u00e9e scolaire est marqu\u00e9e par la poursuite de la mise en \u0153uvre des programmes de la Feuille de route 2022-2026, \u00e0 travers le renforcement de l\u2019offre \u00e9ducative et l\u2019\u00e9largissement du mod\u00e8le des \u00e9tablissements pionniers, outre le soutien aux infrastructures \u00e9ducatives et sociales dans la r\u00e9gion.<\/p>\n\n\n\n
Dans ce cadre, le mod\u00e8le des \u00e9tablissements pionniers a \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 au cycle primaire dans quatre directions provinciales de la r\u00e9gion, tandis que le taux de couverture des coll\u00e8ges pionniers a d\u00e9pass\u00e9 51%, portant \u00e0 907 le nombre total d\u2019\u00e9tablissements pionniers dans la r\u00e9gion, avec pour objectif d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des apprentissages et les conditions de scolarisation.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019offre \u00e9ducative publique a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9e avec la cr\u00e9ation de 16 \u00e9tablissements scolaires et de trois internats, portant \u00e0 166 le nombre total d\u2019internats dans la r\u00e9gion.<\/p>\n\n\n\n
Au niveau de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, 4.182 classes accueillent pr\u00e8s de 73.000 enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 6 ans.<\/p>\n\n\n\n
Pour assurer l\u2019encadrement de cet effectif scolaire, plus de 34.000 enseignantes et enseignants ont \u00e9t\u00e9 mobilis\u00e9s, dont 1.882 nouveaux laur\u00e9ats des Centres r\u00e9gionaux des m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation (CRMEF).<\/p>\n\n\n\n
Dans une d\u00e9claration \u00e0 la MAP, la directrice de l\u2019AREF, Ouafae Chakir, a indiqu\u00e9 que le taux de pr\u00e9sence des \u00e9l\u00e8ves dans leurs \u00e9tablissements scolaires dans les trois cycles d\u2019enseignement a atteint 93% \u00e0 ce jour, contre environ 75% au lendemain du d\u00e9marrage effectif des cours, le 7 septembre courant.<\/p>\n\n\n\n
Elle a ajout\u00e9 que le dispositif \u00e9ducatif r\u00e9gional a \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9 par 19 nouvelles infrastructures scolaires, contribuant \u00e0 r\u00e9duire le taux des classes surcharg\u00e9es de 5% \u00e0 3%.<\/p>\n\n\n\n
S\u2019agissant des efforts visant \u00e0 lutter contre le d\u00e9crochage scolaire, la responsable a soulign\u00e9 que les op\u00e9rations de r\u00e9int\u00e9gration ont permis de contribuer au retour de pr\u00e8s de 8.000 \u00e9l\u00e8ves sur les bancs de l\u2019\u00e9cole au cours de l\u2019ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Mme Chakir a, par ailleurs, relev\u00e9 que la rentr\u00e9e scolaire actuelle se distingue par l\u2019adoption du m\u00e9canisme du \u00ab\u00a0soutien prolong\u00e9\u00a0\u00bb sous ses diff\u00e9rentes formes, que ce soit \u00e0 travers l\u2019affectation d\u2019un enseignant d\u00e9di\u00e9 au soutien ou la programmation de s\u00e9ances suppl\u00e9mentaires, pr\u00e9cisant que ce dispositif vise \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins r\u00e9els des apprenants.<\/p>\n\n\n\n
Ce m\u00e9canisme repose sur le rep\u00e9rage pr\u00e9coce des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 et l\u2019identification de la nature des difficult\u00e9s p\u00e9dagogiques auxquelles ils sont confront\u00e9s, permettant ainsi de les r\u00e9partir en groupes, afin de b\u00e9n\u00e9ficier de s\u00e9ances de soutien adapt\u00e9es \u00e0 leur situation, a-t-elle ajout\u00e9, soulignant qu’il vise notamment \u00e0 renforcer leurs acquis et \u00e0 am\u00e9liorer leurs apprentissages fondamentaux.<\/p>\n\n\n\n
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