Dpress<\/p>\n\n\n\n
Un total de 519.761 \u00e9l\u00e8ves sont d\u00e9sormais scolaris\u00e9s dans des \u00e9tablissements pionniers dans la r\u00e9gion de F\u00e8s-Mekn\u00e8s, qui affiche des taux de couverture de 83% dans le primaire et de 65% dans le secondaire coll\u00e9gial, dans le cadre d\u2019une dynamique visant \u00e0 consolider la qualit\u00e9 des apprentissages tout en renfor\u00e7ant l\u2019\u00e9quit\u00e9 territoriale et la lutte contre le d\u00e9crochage scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9sentant, lundi \u00e0 F\u00e8s, les donn\u00e9es relatives \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire 2026-2027, le directeur de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) F\u00e8s-Mekn\u00e8s, Fouad Rouadi, a soulign\u00e9 l\u2019ampleur du d\u00e9ploiement du mod\u00e8le des \u00e9tablissements pionniers, parall\u00e8lement aux mesures destin\u00e9es \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole et les conditions de scolarisation, notamment dans les zones rurales et enclav\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Dans l\u2019enseignement primaire, 309 nouvelles \u00e9coles ont rejoint le dispositif, portant \u00e0 873 le nombre total d\u2019\u00e9tablissements pionniers, contre 565 lors de l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Ces structures accueillent d\u00e9sormais 368.584 \u00e9l\u00e8ves, contre 228.879 auparavant, soit une progression de 139.705 apprenants.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019encadrement p\u00e9dagogique de ces \u00e9tablissements mobilise 14.222 enseignants, contre 8.478 pr\u00e9c\u00e9demment, avec l\u2019appui de 136 inspecteurs et accompagnateurs de terrain. Cette extension a permis de porter la couverture du primaire de 55 % \u00e0 83 % en une ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Selon la m\u00eame source, cette \u00e9volution s\u2019accompagne d\u2019une am\u00e9lioration des acquis fondamentaux : La proportion d\u2019\u00e9l\u00e8ves ayant atteint le niveau requis est pass\u00e9e de 48,63 % lors de la premi\u00e8re phase d\u2019\u00e9valuation \u00e0 63,30 % \u00e0 l\u2019issue de la cinqui\u00e8me \u00e9tape, tandis que l\u2019ensemble des directeurs et enseignants des \u00e9tablissements concern\u00e9s ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une certification.<\/p>\n\n\n\n
Dans le cycle secondaire coll\u00e9gial, le nombre d\u2019\u00e9tablissements pionniers est pass\u00e9 de 96 \u00e0 186, soit 90 structures suppl\u00e9mentaires, portant le taux de couverture de 32,98 % \u00e0 65 %. Le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s atteint 151.177, contre 87.542 auparavant, avec un corps enseignant de 6.263 professeurs, contre 2.841 lors de la phase initiale.<\/p>\n\n\n\n
Au-del\u00e0 de la transformation p\u00e9dagogique, l\u2019AREF F\u00e8s-Mekn\u00e8s, ajoute son directeur, place l\u2019\u00e9quit\u00e9 territoriale au c\u0153ur de son action, \u00e0 travers le renforcement de l\u2019offre \u00e9ducative et la r\u00e9duction des disparit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, 49 nouveaux \u00e9tablissements scolaires ont \u00e9t\u00e9 ouverts \u00e0 l\u2019\u00e9chelle r\u00e9gionale, dont 27 en milieu rural, parmi lesquels cinq \u00e9coles communautaires destin\u00e9es notamment \u00e0 am\u00e9liorer les conditions d\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves issus de localit\u00e9s \u00e9loign\u00e9es. Quelque 430 salles de classe suppl\u00e9mentaires ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es dans le cadre de l\u2019extension des structures existantes.<\/p>\n\n\n\n
Le directeur de l\u2019AREF a fait savoir que ces efforts ont contribu\u00e9 \u00e0 contenir les probl\u00e8mes d\u2019encombrement, dont les taux s\u2019\u00e9tablissent d\u00e9sormais \u00e0 0,59 % au primaire et 3,18 % dans l\u2019enseignement secondaire coll\u00e9gial.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019accompagnement social a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9 afin de lever les contraintes susceptibles d\u2019entraver la scolarisation. Le transport scolaire b\u00e9n\u00e9ficie actuellement \u00e0 90.518 \u00e9l\u00e8ves, gr\u00e2ce notamment \u00e0 l\u2019int\u00e9gration de 91 nouveaux v\u00e9hicules acquis en coordination avec les conseils pr\u00e9fectoraux et provinciaux.<\/p>\n\n\n\n
Le r\u00e9seau des internats s\u2019est, de son c\u00f4t\u00e9, enrichi de six nouvelles structures, offrant 720 lits suppl\u00e9mentaires et portant \u00e0 27.367 le nombre total de pensionnaires. Trois nouvelles maisons de l\u2019\u00e9tudiant et de l\u2019\u00e9tudiante ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 mises en service, avec une capacit\u00e9 additionnelle de 308 lits.<\/p>\n\n\n\n
M. Rouad a indiqu\u00e9 que la pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire constitue parall\u00e8lement un axe prioritaire de l\u2019action de l\u2019Acad\u00e9mie, avec une approche qui intervient d\u00e9sormais en amont de la rentr\u00e9e. Plus de 4.000 \u00e9l\u00e8ves identifi\u00e9s comme vuln\u00e9rables au d\u00e9crochage ont ainsi b\u00e9n\u00e9fici\u00e9, durant la p\u00e9riode estivale, d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques et r\u00e9cr\u00e9atives organis\u00e9es dans 51 centres d\u2019accueil, en partenariat avec le secteur de la jeunesse et la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019objectif, d\u2019apr\u00e8s le responsable, est de pr\u00e9server le lien des \u00e9l\u00e8ves avec leur environnement \u00e9ducatif, de faciliter leur retour en classe et de r\u00e9duire les risques d\u2019abandon scolaire.<\/p>\n\n\n\n
En compl\u00e9ment, les dispositifs de rattrapage scolaire et d\u2019\u00e9ducation non formelle, notamment ceux relevant de l\u2019\u00c9cole de la deuxi\u00e8me chance, sont maintenus pour favoriser la r\u00e9insertion des enfants non scolaris\u00e9s ou d\u00e9scolaris\u00e9s, avec une attention particuli\u00e8re aux zones rurales.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019ensemble de ces mesures s\u2019inscrit dans les orientations de la feuille de route minist\u00e9rielle visant notamment \u00e0 assurer l\u2019obligation de scolarit\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 16 ans, tout en am\u00e9liorant les apprentissages fondamentaux et en renfor\u00e7ant l\u2019attractivit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole publique.<\/p>\n\n\n\n
Rapport\u00e9 \u00e0 l\u2019ensemble du secteur public r\u00e9gional, qui compte 856.807 \u00e9l\u00e8ves, le d\u00e9ploiement des \u00e9tablissements pionniers concerne d\u00e9sormais une part majoritaire des apprenants des cycles primaire et coll\u00e9gial. L\u2019AREF pr\u00e9voit, selon le calendrier pr\u00e9sent\u00e9 par son directeur, la g\u00e9n\u00e9ralisation compl\u00e8te du mod\u00e8le dans le primaire durant l\u2019ann\u00e9e scolaire 2027-2028 et dans le secondaire coll\u00e9gial en 2028-2029.<\/p>\n\n\n\n
Cette mont\u00e9e en puissance s\u2019accompagne de la dotation des salles en \u00e9quipements informatiques adapt\u00e9s, de la distribution de livrets p\u00e9dagogiques d\u00e9di\u00e9s et de l\u2019adoption des d\u00e9marches de l\u2019enseignement explicite, ainsi que de modules de soutien scolaire \u00e9tendu destin\u00e9s \u00e0 r\u00e9pondre aux difficult\u00e9s identifi\u00e9es lors des \u00e9valuations diagnostiques.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 travers cette convergence entre transformation p\u00e9dagogique, soutien social et pr\u00e9vention de la d\u00e9perdition scolaire, l\u2019AREF F\u00e8s-Mekn\u00e8s a l’ambition de faire de la rentr\u00e9e 2026-2027 une nouvelle \u00e9tape dans la r\u00e9duction des disparit\u00e9s territoriales et l\u2019am\u00e9lioration durable des conditions de r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves de la r\u00e9gion.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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