Dpress<\/p>\n\n\n\n
Les travaux du Forum arabe sur l\u2019enseignement innovant en faveur des personnes atteintes de d\u00e9ficience visuelle se sont ouverts, mardi \u00e0 T\u00e9mara, en vue d\u2019\u00e9laborer une vision strat\u00e9gique arabe moderne pour l\u2019enseignement des personnes aveugles et malvoyantes.<\/p>\n\n\n\n
Initi\u00e9 par l’Organisation Arabe pour l’\u00c9ducation, la Culture et les Sciences (ALECSO), en partenariat avec l’Organisation Alaouite pour la Promotion des Aveugles au Maroc (OAPAM) et en collaboration avec la Commission nationale de l’\u00e9ducation, des sciences et de la culture, ce forum ambitionne d\u2019examiner les moyens susceptibles de d\u00e9velopper l\u2019enseignement inclusif, de la petite enfance \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, tout en mettant l\u2019accent sur le renforcement de l\u2019autonomie de l\u2019apprenant aveugle \u00e0 travers le recours aux technologies d\u2019assistance et \u00e0 l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n
S\u2019exprimant \u00e0 cette occasion, le Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l’OAPAM, Salah Eddine Semmar, a fait savoir que l\u2019organisation de cette rencontre scientifique, qui constitue un espace de dialogue, d\u2019\u00e9change d\u2019expertises et de r\u00e9flexion sur l\u2019avenir de l\u2019enseignement inclusif au profit des personnes aveugles et malvoyantes dans les pays arabes, refl\u00e8te une prise de conscience croissante de l\u2019importance de garantir le droit \u00e0 un enseignement \u00e9quitable, de qualit\u00e9 et inclusif.<\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9sid\u00e9e par Son Altesse la Princesse Lalla Lamia Essolh, l\u2019OAPAM a accumul\u00e9, au fil des d\u00e9cennies, une exp\u00e9rience pionni\u00e8re dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation, de la formation, de la r\u00e9adaptation ainsi que de l\u2019inclusion sociale et professionnelle des personnes aveugles et malvoyantes, partant de la conviction que la perte de la vue n\u2019entrave nullement la capacit\u00e9 d\u2019apprentissage, de cr\u00e9ativit\u00e9 ou de contribution effective au d\u00e9veloppement, a poursuivi M. Semmar.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019OAPAM a \u0153uvr\u00e9, en \u00e9troite coordination avec les diff\u00e9rents d\u00e9partements gouvernementaux et ses partenaires, au d\u00e9veloppement de ses \u00e9tablissements d\u2019enseignement, \u00e0 la qualification de ses ressources humaines, \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des technologies modernes et des technologies d\u2019assistance, ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9largissement des opportunit\u00e9s de formation et d\u2019insertion professionnelle, a-t-il soulign\u00e9, pr\u00e9cisant que cette vision s’inscrit en droite ligne avec les Hautes Orientations de Sa Majest\u00e9 le Roi, les dispositions de la Constitution du Royaume, la Convention internationale sur les Droits des personnes handicap\u00e9es et le Trait\u00e9 de Marrakech.<\/p>\n\n\n\n
M. Semmar n\u2019a pas manqu\u00e9 de r\u00e9affirmer la disponibilit\u00e9 permanente de l\u2019OAPAM \u00e0 partager son expertise, \u00e0 s\u2019ouvrir aux diff\u00e9rentes initiatives arabes et internationales et \u00e0 nouer des partenariats strat\u00e9giques \u00e0 m\u00eame d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des services \u00e9ducatifs et de formation d\u00e9di\u00e9s aux personnes aveugles et malvoyantes, de mani\u00e8re \u00e0 leur garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, l\u2019autonomie et une pleine citoyennet\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
De son c\u00f4t\u00e9, le Directeur du d\u00e9partement de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019ALECSO, Rami Iskandar, s\u2019est f\u00e9licit\u00e9 de l\u2019int\u00e9r\u00eat particulier accord\u00e9 par le Maroc \u00e0 la prise en charge des personnes aveugles, notamment \u00e0 travers la qualification des enseignants et des experts de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, ainsi que l\u2019int\u00e9gration des technologies modernes et d\u2019assistance au service d\u2019un enseignement inclusif, \u00e9quitable et de qualit\u00e9, \u00e0 m\u00eame de favoriser l\u2019autonomie des personnes aveugles et malvoyantes.<\/p>\n\n\n\n
Il a, en outre, insist\u00e9 sur l\u2019importance de tirer profit de la transformation num\u00e9rique et de l\u2019intelligence artificielle au service des personnes \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques en g\u00e9n\u00e9ral, et des personnes atteintes de d\u00e9ficience visuelle en particulier, de mani\u00e8re \u00e0 consacrer les principes d\u2019\u00e9quit\u00e9, de qualit\u00e9 et d\u2019innovation dans l\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n
Pour sa part, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral par int\u00e9rim de la Commission nationale marocaine pour l’\u00e9ducation, les sciences et la culture, Karim Hamidouche, a soulign\u00e9 que ce forum s\u2019inscrit dans le cadre des efforts arabes visant \u00e0 promouvoir un enseignement inclusif, ainsi qu\u2019\u00e0 d\u00e9velopper des programmes innovants garantissant le droit \u00e0 l\u2019apprentissage des personnes atteintes de d\u00e9ficience visuelle, en tirant parti des mutations num\u00e9riques, de l\u2019intelligence artificielle et des technologies d\u2019assistance.<\/p>\n\n\n\n
Et d\u2019ajouter que cet \u00e9v\u00e9nement constitue une \u00e9tape strat\u00e9gique pour f\u00e9d\u00e9rer les expertises arabes et internationales et les transformer en un cadre de r\u00e9f\u00e9rence commun, \u00e0 m\u00eame d\u2019appuyer le d\u00e9veloppement des politiques et des pratiques d\u2019enseignement dans ce domaine.<\/p>\n\n\n\n
Ce forum, organis\u00e9 sur trois jours, ambitionne de formuler des recommandations pratiques et op\u00e9rationnelles susceptibles de contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un mod\u00e8le arabe int\u00e9gr\u00e9 d\u2019enseignement inclusif et au d\u00e9veloppement de programmes de formation modernes, de mani\u00e8re \u00e0 garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9 des chances en mati\u00e8re d\u2019enseignement tout en renfor\u00e7ant la participation des personnes aveugles et malvoyantes \u00e0 la vie sociale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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