Dpress<\/p>\n\n\n\n
Une session de formation sp\u00e9cialis\u00e9e sur le \u00ab\u00a0renforcement de l\u2019acc\u00e8s des filles rurales \u00e0 l\u2019\u00e9ducation dans le cadre des programmes d\u2019alphab\u00e9tisation et d\u2019\u00e9ducation des adultes a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e, mardi \u00e0 Rabat.<\/p>\n\n\n\n
Organis\u00e9e sur trois jours par l\u2019Organisation arabe pour l\u2019\u00e9ducation, la culture et les sciences (ALECSO), en partenariat avec le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports, cette formation vise \u00e0 promouvoir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 l\u2019apprentissage tout au long de la vie pour les filles du milieu rural au Maroc.<\/p>\n\n\n\n
Elle ambitionne \u00e9galement de renforcer les capacit\u00e9s des acteurs nationaux en mati\u00e8re de conception et de mise en \u0153uvre de programmes d\u2019alphab\u00e9tisation et d\u2019\u00e9ducation des adultes inclusifs, flexibles et sensibles au genre.<\/p>\n\n\n\n
Prenant la parole, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports ,Houssine Kodad, a soulign\u00e9 que le choix de cette th\u00e9matique traduit une prise de conscience collective croissante quant \u00e0 l’importance de l\u2019investissement dans l\u2019\u00e9ducation des filles en milieu rural pour promouvoir la justice territoriale, l\u2019\u00e9quit\u00e9 sociale et l\u2019avenir de la famille, de la soci\u00e9t\u00e9 et de la patrie.<\/p>\n\n\n\n
Il a estim\u00e9 que l\u2019\u00e9ducation demeure un levier fondamental pour la dignit\u00e9 humaine, l\u2019autonomisation des individus et la r\u00e9alisation d\u2019un d\u00e9veloppement global et durable, relevant que le Maroc, sous la conduite \u00e9clair\u00e9e de Sa Majest\u00e9 le Roi Mohammed VI, a r\u00e9alis\u00e9 d\u2019importants acquis en mati\u00e8re d\u2019\u00e9largissement de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement et de promotion de la scolarisation, aussi bien en milieu urbain que rural.<\/p>\n\n\n\n
Le minist\u00e8re de tutelle a mobilis\u00e9 d\u2019importants moyens pour mettre en \u0153uvre les programmes de soutien social, augmenter le nombre des \u00e9coles communautaires et am\u00e9liorer les conditions d\u2019h\u00e9bergement et de restauration dans les internats, a-t-il fait remarquer.<\/p>\n\n\n\n
Il a toutefois relev\u00e9 que les d\u00e9fis propres au monde rural n\u00e9cessitent davantage de mobilisation, d\u2019innovation et de coordination afin de surmonter des contraintes d\u2019ordre social, \u00e9conomique, g\u00e9ographique et culturel susceptibles de limiter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation ou la poursuite des \u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n
Si les programmes d\u2019alphab\u00e9tisation et d\u2019\u00e9ducation des adultes constituent aujourd\u2019hui un outil efficace d\u2019inclusion \u00e9ducative, l\u2019enjeu principal demeure leur transformation en v\u00e9ritables opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage tout au long de la vie, permettant l\u2019acquisition de comp\u00e9tences fondamentales et pratiques, le renforcement de la confiance en soi ainsi que l\u2019ouverture de nouvelles perspectives pour les filles et les femmes rurales, a-t-il dit.<\/p>\n\n\n\n
Pour sa part, le directeur du D\u00e9partement de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019ALECSO, Rami Iskandar, a affirm\u00e9 que l\u2019\u00e9ducation et l\u2019autonomisation des filles figurent parmi les investissements les plus importants dans le capital humain.<\/p>\n\n\n\n
Une fille b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9, a-t-il expliqu\u00e9, ne construit pas seulement son propre avenir, mais contribue \u00e9galement \u00e0 b\u00e2tir une famille plus consciente, d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 plus productive et d\u2019une \u00e9conomie plus innovante.<\/p>\n\n\n\n
M. Iskandar a salu\u00e9 l\u2019exp\u00e9rience marocaine dans le traitement des questions li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des filles rurales, fond\u00e9e sur une vision int\u00e9gr\u00e9e visant \u00e0 renforcer l\u2019\u00e9quit\u00e9 territoriale, \u00e0 \u00e9largir les opportunit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement, \u00e0 r\u00e9duire les disparit\u00e9s r\u00e9gionales et \u00e0 favoriser la poursuite de la scolarit\u00e9 des filles.<\/p>\n\n\n\n
Il a soulign\u00e9 que le Maroc a d\u00e9montr\u00e9, \u00e0 travers ses initiatives et programmes, que la r\u00e9ponse aux d\u00e9fis de l\u2019\u00e9ducation des filles rurales ne peut se limiter \u00e0 la mise \u00e0 disposition d\u2019\u00e9tablissements scolaires, mais requiert un syst\u00e8me global reposant sur la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement, le soutien social, un environnement scolaire attractif ainsi que l\u2019implication des familles et des communaut\u00e9s locales en tant que partenaires essentiels de la r\u00e9ussite \u00e9ducative.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9voquant les mutations profondes induites par la r\u00e9volution num\u00e9rique et l\u2019intelligence artificielle, il a estim\u00e9 qu\u2019il est d\u00e9sormais indispensable de repenser les mod\u00e8les \u00e9ducatifs afin de les rendre plus flexibles et mieux adapt\u00e9s aux exigences de l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n
Le programme de cette session de formation porte notamment sur \u00ab\u00a0La r\u00e9alit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation des filles rurales au Maroc\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0L\u2019alphab\u00e9tisation et l\u2019\u00e9ducation des adultes\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les approches inclusives\u00a0\u00bb ainsi que \u00ab\u00a0La planification et l\u2019\u00e9valuation\u00a0\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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