Dpress<\/p>\n\n\n\n
Une c\u00e9r\u00e9monie de remise des prix de la 4e \u00e9dition du Concours national d’innovation pour la petite enfance, a eu lieu, jeudi \u00e0 la Facult\u00e9 des Sciences de l\u2019\u00c9ducation de Rabat, en pr\u00e9sence d’experts, d’acteurs institutionnels et de professionnels de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n
Initi\u00e9 par Zakoura Lab, avec la participation du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports et de l\u2019Initiative nationale pour le D\u00e9veloppement Humain (INDH) et le soutien de la Facult\u00e9 des Sciences de l\u2019\u00c9ducation de Rabat, ce concours vise \u00e0 valoriser les initiatives p\u00e9dagogiques innovantes d\u00e9velopp\u00e9es au sein des unit\u00e9s pr\u00e9scolaires et \u00e0 favoriser le partage des bonnes pratiques.<\/p>\n\n\n\n
Cette \u00e9dition a enregistr\u00e9 785 candidatures issues de diff\u00e9rentes r\u00e9gions du Royaume. Les projets distingu\u00e9s portent sur le d\u00e9veloppement de l\u2019esprit d\u2019initiative \u00e0 travers des activit\u00e9s entrepreneuriales adapt\u00e9es au jeune enfant, la d\u00e9couverte de l\u2019environnement \u00e9conomique local et l\u2019inclusion d\u2019un enfant non-voyant gr\u00e2ce \u00e0 des adaptations p\u00e9dagogiques innovantes.<\/p>\n\n\n\n
Ces exp\u00e9riences illustrent la richesse des pratiques d\u00e9velopp\u00e9es sur le terrain par les \u00e9ducatrices au service des apprentissages et du d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n
A cet \u00e9gard, le 1er prix est revenu \u00e0 Sanae El Mansouri pour son projet \u00ab\u00a0Petit entrepreneur: le petit agriculteur qui vend des \u0153ufs et des poules\u00a0\u00bb, le 2e \u00e0 Hanan Danan pour son projet \u00ab\u00a0L\u2019enfant d\u2019aujourd\u2019hui, l\u2019entrepreneur de demain\u00a0\u00bb, tandis que le 3e prix a \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9 \u00e0 Khadija Abouelfadl pour son projet intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Coop\u00e9rative Olive: Le projet du petit entrepreneur\u00a0\u00bb. Le Coup de c\u0153ur du Jury a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cern\u00e9 \u00e0 Khamissa Khalis pour son projet \u00ab\u00a0De la perception visuelle \u00e0 la vision intellectuelle: Int\u00e9grer en enfant non voyant dans l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Lors d\u2019une table ronde organis\u00e9e \u00e0 cette occasion, sous le th\u00e8me \u00ab\u00a0L\u2019enfant acteur de ses apprentissages : quelles approches pour d\u00e9velopper la cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019autonomie et l\u2019initiative d\u00e8s le pr\u00e9scolaire ?\u00a0\u00bb, des experts, acteurs institutionnels et professionnels de l\u2019\u00e9ducation ont soulign\u00e9 l’importance des pratiques favorisant le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n
A cette occasion, le directeur g\u00e9n\u00e9ral de la Fondation Zakoura, Mohamed Zaari, a fait observer que l’innovation p\u00e9dagogique est le v\u00e9ritable moteur de la Fondation, soulignant son engagement constant \u00e0 \u0153uvrer pour consacrer le r\u00f4le de l’enfant en tant qu’acteur de ses apprentissages d\u00e8s la petite enfance.<\/p>\n\n\n\n
Il a notamment mis en avant la port\u00e9e du programme ANEER (d\u00e9ploy\u00e9 en milieu rural), pr\u00e9cisant que l’action de la Fondation va au-del\u00e0 \u00ab\u00a0du cadre \u00e9ducatif classique\u00a0\u00bb pour d\u00e9velopper la cr\u00e9ativit\u00e9, l’autonomie et l’initiative chez les tout-petits.<\/p>\n\n\n\n
Ce mod\u00e8le novateur s’appuie fortement sur l’int\u00e9gration de l’\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, le renforcement des activit\u00e9s parascolaires pour offrir des espaces d’\u00e9panouissement et d’expression libre et l\u2019utilisation de m\u00e9thodes actives telles que le jeu de r\u00f4les, a-t-il not\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Pour sa part, la directrice de l’Organisation de l’enseignement pr\u00e9scolaire au minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports, Ikram Bouayad, a affirm\u00e9 que cette \u00e9dition du Concours refl\u00e8te l’engagement, la cr\u00e9ativit\u00e9 et le sens de l’innovation des \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices marocains.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Cet \u00e9v\u00e9nement d\u00e9passe le simple cadre de la comp\u00e9tition pour s’imposer comme une v\u00e9ritable c\u00e9l\u00e9bration des talents qui \u0153uvrent au quotidien pour la vitalit\u00e9 et la qualit\u00e9 de l’enseignement pr\u00e9scolaire au Maroc\u00a0\u00bb, a-t-elle expliqu\u00e9, ajoutant que ces projets offrent aux tr\u00e8s jeunes enfants l’opportunit\u00e9 de d\u00e9velopper leur autonomie, leur cr\u00e9ativit\u00e9 et leur sens de l’initiative.<\/p>\n\n\n\n
Quant \u00e0 la repr\u00e9sentante de l’UNICEF, Yasmine Smires, elle a relev\u00e9 que l’enfant doit \u00eatre plac\u00e9 au c\u0153ur du processus \u00e9ducatif gr\u00e2ce \u00e0 des p\u00e9dagogies actives fond\u00e9es sur l’exp\u00e9rimentation et le jeu.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0La r\u00e9cente r\u00e9vision du curriculum national t\u00e9moigne d’une forte synergie avec les acteurs du terrain\u00a0\u00bb, a-t-elle relev\u00e9, soulignant que ce nouveau cadre permet de rompre avec l’enseignement classique en contextualisant l’apprentissage selon l’environnement de l’enfant (rural ou urbain) et en valorisant l’apprentissage par la pratique (learning by doing).<\/p>\n\n\n\n
Dans une d\u00e9claration \u00e0 la presse, Sanae El Mansouri, laur\u00e9ate du premier prix de cette \u00e9dition a soulign\u00e9 que son projet vise \u00e0 inculquer l’esprit entrepreneurial aux enfants du pr\u00e9scolaire (4 \u00e0 6 ans).<\/p>\n\n\n\n
Elle a expliqu\u00e9 que cette initiative p\u00e9dagogique permet aux jeunes enfants de mobiliser des notions d’apprentissage de base, telles que le calcul, pour les encourager \u00e0 agir et \u00e0 s’affirmer en tant que petits auto-entrepreneurs.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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