Dpress<\/p>\n\n\n\n
L\u2019enseignement des langues \u00e0 l\u2019universit\u00e9 marocaine et les mutations profondes induites par les r\u00e9centes r\u00e9formes acad\u00e9miques ont \u00e9t\u00e9 au centre d\u2019un colloque national organis\u00e9, jeudi, \u00e0 la Facult\u00e9 des Sciences A\u00efn Chock (FSAC), relevant de l\u2019Universit\u00e9 Hassan II de Casablanca.<\/p>\n\n\n\n
Tenu sous le th\u00e8me \u201cR\u00e9former la r\u00e9forme : Enjeux et d\u00e9fis, \u00e9tat des lieux de l\u2019enseignement des langues dans l\u2019Universit\u00e9 marocaine\u201d, cet \u00e9v\u00e9nement scientifique, organis\u00e9 \u00e0 l\u2019initiative de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique des enseignements transversaux de la FSAC, en collaboration avec le laboratoire Lem\u00e9rage de la Facult\u00e9 des Lettres et des Sciences Humaines A\u00efn Chock, a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de jeter la lumi\u00e8re sur la place de l\u2019enseignement des langues dans les universit\u00e9s marocaines.<\/p>\n\n\n\n
Des experts issus de diff\u00e9rentes institutions nationales ont ainsi \u00e9chang\u00e9 sur les imp\u00e9ratifs \u00e9ducatifs actuels et les r\u00e9alit\u00e9s p\u00e9dagogiques qui r\u00e9gissent l\u2019apprentissage des langues au Maroc, tout en proposant des pistes de r\u00e9flexion strat\u00e9giques pour l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n
Les d\u00e9bats ont port\u00e9 \u00e9galement sur les pratiques d\u2019enseignement oscillant entre innovation et d\u00e9fis structurels, avec une attention particuli\u00e8re port\u00e9e \u00e0 l\u2019autonomie de l\u2019apprenant \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n
Dans une d\u00e9claration \u00e0 la MAP, le doyen de la Facult\u00e9 des Sciences A\u00efn Chock, Abdelaziz Soukri, a indiqu\u00e9 que ce colloque vise \u00e0 mettre en relief l\u2019importance de l\u2019enseignement des langues dans les universit\u00e9s marocaines, en axant les d\u00e9bats sur diff\u00e9rentes th\u00e9matiques, notamment en rapport avec l\u2019IA et la digitalisation.<\/p>\n\n\n\n
S\u2019agissant de l\u2019usage des plateformes num\u00e9riques pour l\u2019apprentissage des langues \u00e0 l\u2019universit\u00e9, il a rappel\u00e9 la mise en place de la Plateforme Nationale d\u2019Apprentissage des Langues \u201cElogha-Sup\u201d, exprimant sa fiert\u00e9 que cette plateforme soit \u201c100% marocaine\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Selon M. Soukri, ce colloque a permis de d\u00e9battre de cette plateforme num\u00e9rique et d\u2019essayer d\u2019apporter des contributions afin de l\u2019am\u00e9liorer et de l\u2019adapter de mani\u00e8re \u00e0 ce que les \u00e9tudiants puissent en b\u00e9n\u00e9ficier \u201ctr\u00e8s positivement\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De son c\u00f4t\u00e9, Anas Kettani, vice-pr\u00e9sident de l\u2019universit\u00e9 Hassan II de Casablanca, charg\u00e9 des affaires acad\u00e9miques et estudiantines, a soulign\u00e9 l\u2019importance de ce colloque dans la mesure o\u00f9 il propose une r\u00e9flexion sur la place et le r\u00f4le des langues dans l\u2019universit\u00e9 marocaine, notamment \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit \u00e9galement, a-t-il ajout\u00e9, d\u2019explorer l\u2019impact de la derni\u00e8re r\u00e9forme de l\u2019enseignement universitaire qui a mis en place de nouveaux modules pour renforcer les comp\u00e9tences linguistiques et num\u00e9riques des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n
M. Kettani a, par ailleurs, \u00e9voqu\u00e9 la plateforme \u201cElogha-Sup\u201d, mise en place par le minist\u00e8re de Tutelle, notant que cette plateforme num\u00e9rique \u201ctr\u00e8s polyvalente\u201d permet aux \u00e9tudiants marocains d\u2019am\u00e9liorer leurs connaissances linguistiques dans le cadre d\u2019une d\u00e9marche flexible et interactive.<\/p>\n\n\n\n
Pour sa part, Bouchra Eddahbi, professeure de langue et de communication au sein de la Facult\u00e9 des Sciences A\u00efn Chock, a indiqu\u00e9 que la th\u00e9matique de la r\u00e9forme universitaire qu\u2019aborde ce colloque s\u2019impose avec acuit\u00e9 et n\u00e9cessite d\u2019interroger ses enjeux et ses d\u00e9fis, notamment en ce qui concerne la r\u00e9forme dans son rapport avec l\u2019enseignement des langues.<\/p>\n\n\n\n
Dans le cadre de la nouvelle r\u00e9forme, une grande importance a \u00e9t\u00e9 accord\u00e9e \u00e0 l\u2019enseignement des langues, a fait observer Mme Eddahbi, coordinatrice scientifique du colloque, relevant que cette \u00e9volution se mat\u00e9rialise dans la mise en place de la plateforme \u201cElogha-Sup\u201d, qui se pr\u00e9sente comme la premi\u00e8re plateforme nationale d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019enseignement des langues et qui a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue par des experts marocains afin de d\u00e9velopper l\u2019autonomie des \u00e9tudiants et de renforcer leur ma\u00eetrise des langues \u00e0 travers l\u2019apprentissage en ligne.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c0 la lumi\u00e8re de cette r\u00e9flexion, ce colloque nous invite \u00e0 dresser l\u2019\u00e9tat des lieux de l\u2019enseignement des langues dans les \u00e9tablissements sup\u00e9rieurs au Maroc et r\u00e9examiner les finalit\u00e9s de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans une soci\u00e9t\u00e9 plurielle, multilingue et ouverte sur un monde en constante mutation\u201d, a-t-elle ajout\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Outre les conf\u00e9rences inaugurales portant notamment sur l\u2019usage des plateformes num\u00e9riques et l\u2019int\u00e9gration de l\u2019intelligence artificielle dans la m\u00e9diation linguistique, le programme de ce colloque s\u2019est articul\u00e9 autour de plusieurs sessions pl\u00e9ni\u00e8res et d\u2019ateliers th\u00e9matiques, ainsi que de panels sp\u00e9cialis\u00e9s examinant le r\u00f4le de la litt\u00e9rature comme levier de la parole professionnelle ainsi que l\u2019importance de l\u2019approche pluriculturelle pour l\u2019employabilit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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