Dpress<\/p>\n\n\n\n
Les participants \u00e0 une table ronde organis\u00e9e, vendredi \u00e0 Rabat, sous le th\u00e8me \u201cLa lecture : une fen\u00eatre de plaisir et d\u2019apprentissage\u201d, ont affirm\u00e9 que la litt\u00e9rature de l\u2019enfant constitue un levier essentiel pour d\u00e9velopper l\u2019imaginaire de l\u2019enfant, consolider les valeurs et renforcer l\u2019identit\u00e9 culturelle.<\/p>\n\n\n\n
Les intervenants \u00e0 cette rencontre, organis\u00e9e dans le cadre de la participation du Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS) \u00e0 la 31\u1d49 \u00e9dition du Salon international de l\u2019\u00e9dition et du livre (SIEL), ont mis en avant l\u2019importance de d\u00e9velopper ce genre litt\u00e9raire afin d\u2019accompagner les mutations \u00e9ducatives, sociales et culturelles.<\/p>\n\n\n\n
Ils ont insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019accorder davantage d\u2019importance \u00e0 ce domaine au Maroc, \u00e0 travers le soutien \u00e0 l\u2019\u00e9dition et \u00e0 la recherche acad\u00e9mique, l\u2019encouragement des jeunes cr\u00e9ateurs, ainsi que la mise \u00e0 disposition d\u2019ouvrages adapt\u00e9s aux sp\u00e9cificit\u00e9s des enfants souffrant de troubles de l\u2019apprentissage, notamment la dyslexie.<\/p>\n\n\n\n
A cette occasion, l\u2019\u00e9crivain sp\u00e9cialis\u00e9 dans la litt\u00e9rature de jeunesse, Mohamed Moukrim, a pr\u00e9sent\u00e9 le concept de litt\u00e9rature de jeunesse qui englobe diff\u00e9rentes productions culturelles destin\u00e9es aux enfants et adolescents, notamment les r\u00e9cits, contes, po\u00e8mes et pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre tenant compte des caract\u00e9ristiques psychologiques et linguistiques propres \u00e0 chaque tranche d\u2019\u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n
Il a soulign\u00e9 que ce genre litt\u00e9raire accompagne les transformations sociales et culturelles \u00e0 travers les valeurs, repr\u00e9sentations et comportements qu\u2019il v\u00e9hicule et qui contribuent \u00e0 fa\u00e7onner la conscience de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n
M. Moukrim s\u2019est \u00e9galement arr\u00eat\u00e9 sur les diff\u00e9rentes cat\u00e9gories d\u2019\u00e2ge cibl\u00e9es par la litt\u00e9rature de l\u2019enfant, relevant que chacune pr\u00e9sente des sp\u00e9cificit\u00e9s en mati\u00e8re de r\u00e9ception, de th\u00e9matiques et de styles adopt\u00e9s, allant des histoires illustr\u00e9es destin\u00e9es aux jeunes enfants jusqu\u2019aux romans \u00e0 dimension psychologique et sociale d\u00e9di\u00e9s aux adolescents et aux jeunes.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s avoir insist\u00e9 sur l\u2019importance d\u2019adopter des contenus et des approches adapt\u00e9s aux capacit\u00e9s cognitives et linguistiques des enfants, il a indiqu\u00e9 que la litt\u00e9rature de l\u2019enfant au Maroc demeure relativement r\u00e9cente comparativement \u00e0 d\u2019autres champs litt\u00e9raires, aussi bien au niveau de la production que de la recherche acad\u00e9mique, relevant que les \u00e9tudes universitaires sp\u00e9cialis\u00e9es dans ce domaine restent limit\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Il a, par ailleurs, pass\u00e9 en revue des donn\u00e9es relatives \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de l\u2019\u00e9dition dans le domaine de la litt\u00e9rature de jeunesse au Maroc, pr\u00e9cisant que sur les 7.143 publications, entre livres et revues, parues en 2025, seules 443 relevaient de la litt\u00e9rature de l\u2019enfant, soit environ 6 pc du total, estimant que ces chiffres mettent en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer le soutien \u00e0 ce secteur et d\u2019encourager la production culturelle marocaine destin\u00e9e aux enfants.<\/p>\n\n\n\n
De son c\u00f4t\u00e9, l\u2019\u00e9crivain et po\u00e8te Abdelghani Arif a affirm\u00e9 que la dynamique notable que conna\u00eet le Maroc dans le domaine de la lecture est le fruit de l\u2019accumulation de plusieurs initiatives \u00e9ducatives et culturelles. Cette dynamique refl\u00e8te, selon lui, une \u00e9volution progressive de la relation des apprenants et des jeunes avec la lecture, soutenue par les programmes de lecture enrichissante et les biblioth\u00e8ques de classe.<\/p>\n\n\n\n
M. Arif a ajout\u00e9 que les derni\u00e8res ann\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9es par l\u2019\u00e9mergence de multiples initiatives ayant contribu\u00e9 \u00e0 ancrer la culture de la lecture aupr\u00e8s des enfants et des jeunes, \u00e0 travers les activit\u00e9s des colonies de vacances, les programmes des associations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, ainsi que les projets institutionnels lanc\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, notamment la lecture en classe et le soutien aux biblioth\u00e8ques scolaires.<\/p>\n\n\n\n
Il a indiqu\u00e9 que le nombre de participants aux initiatives de lecture est pass\u00e9 d\u2019environ 25.000 \u00e9l\u00e8ves en 2015 \u00e0 pr\u00e8s de 7 millions ces derni\u00e8res ann\u00e9es, avec une hausse de 86 pc des indicateurs de fr\u00e9quentation de la lecture, consid\u00e9rant que ces chiffres traduisent une transformation soci\u00e9tale de grande ampleur touchant diff\u00e9rentes cat\u00e9gories sociales et \u00e9ducatives.<\/p>\n\n\n\n
Il a soulign\u00e9 que cette accumulation positive impose aujourd\u2019hui de passer d\u2019une logique d\u2019initiatives ponctuelles \u00e0 l\u2019institutionnalisation de l\u2019acte de lecture, en faisant de celui-ci une composante de la vie quotidienne de la soci\u00e9t\u00e9 marocaine, au sein de la famille, de l\u2019\u00e9cole et des diff\u00e9rents espaces de socialisation, afin d\u2019assurer sa p\u00e9rennit\u00e9 et son enracinement en tant que culture durable.<\/p>\n\n\n\n
Cette table ronde a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement marqu\u00e9e par la participation de laur\u00e9ats du concours \u201cArab Reading Challenge\u201d, qui ont partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences personnelles avec la lecture et expliqu\u00e9 comment cette initiative a contribu\u00e9 \u00e0 transformer leur rapport au livre et \u00e0 renforcer leur passion pour la lecture.<\/p>\n\n\n\n
La participation du Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique au SIEL s\u2019inscrit dans le cadre de l\u2019exercice de ses missions constitutionnelles, ainsi que dans le contexte de sa volont\u00e9 de renforcer son ouverture institutionnelle et d\u2019enrichir le d\u00e9bat public autour des enjeux du syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique, en vue de contribuer \u00e0 la mobilisation soci\u00e9tale autour de l\u2019\u00e9cole marocaine.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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